ESPECIFICIDAD

AL HABLAR SOBRE ESPECIFICIDAD, ZAMBRANO RETOMA LA PEDAGOGÍA DE FREIRE EN EL ASPECTO DE LA LIBERTAD, DICIENDO QUE "UNA EDUCACIÓN LIBERADORA ES AQUELLA QUE TRANSMITE A LOS MÁS JÓVENES UNA FORMA DE VIDA ACORDE A LOS PRINCIPIOS DE DIGNIDAD Y RECONOCIMIENTO, UNA EDUCACIÓN ASÍ LE ENSEÑA AL OTRO A SER ÉL MISMO Y TENER CONCIENCIA SOCIAL. UN SUJETO LIBRE Y EDUCADO ES LA ENCARNACIÓN DE UNA SOCIEDAD SIN TERROR"

LUEGO ENTONCES, CITO UNA MÁXIMA DE PAULO FREIRE:

"Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos"

ES OBVIO QUE LOS VALORES DE LIBERTAD Y RESPETO DEBEN ESTAR INCOPORADOS A LAS PRÁCTICAS DOCENTES EN CUALQUIERA DE LOS NIVELES EDUCATIVOS A LOS QUE SE HAGA MENCIÓN, PERO EN ESPECÍFICO, HOY DESEO HABLAR DE ESOS VALORES DENTRO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL.

EL SER QUE CURSA CON ALGÚN TIPO DE DISCAPACIDAD, REQUIERE, ADEMÁS DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO, ALGO MUCHO MÁS CERTERO: EXIGE QUE LA ATENCIÓN DOCENTE LE BRINDE LA POSIBILIDAD DE HACERSE ESCUCHAR CON RESPETO, ADEMÁS DE SENTIRSE CON LA LIBERTAD ABSOLUTA Y EN LA CONFIANZA DE PODER EXPRESAR SUS IDEALES, LOS CUALES, SE ENCUENTRAN GENERALMENTE TRUNCADOS POR UNA SOCIEDAD POCO COMPRENSIVA.

A PESAR DE VIVIR EN PLENO SIGLO XXI, CON TODOS LOS ADELANTOS TECNOLÓGICOS, CON TODAS LA HERRAMIENTAS CIBERNÉTICAS Y CON TODO LO QUE EL SER HUMANO HA PODIDO CONQUISTAR ES INAUDITO PERCATARSE DE QUE EL SER HUMANO NO HA LOGRADO (AUNQUE NO GENERALIZO) CONSOLIDAR UNA VISIÓN MÁS AMPLIA DE LO QUE SIGNIFICA LA DISCAPACIDAD Y LA EDUCACIÓN EN ESTE ÁMBITO, AÚN EN ESTE MOMENTO HISTÓRICO ES INCREÍBLE QUE LOS DOCENTES SIGAMOS REPRODUCIENDO PRÁCTICAS TRADICIONALES TAL CUAL DE CUIDADORES, LEJOS DE DESARROLLAR UN PENSAMIENTO LIBRE EN NUESTROS EDUCANDOS.

PARTE DE LA MISIÓN NO SÓLO COMO DOCENTE, SINO COMO SER HUMANO, IMPLICA TOMAR EN CUENTA TAMBIÉN LO QUE NO ES POSIBLE ESCUCHAR, PERO QUE ES POR DEMÁS EVIDENTE: LAS PERSONAS QUE CURSAN CON ALGÚN TIPO DE DISCAPACIDAD TAMBIÉN TIENEN SUEÑOS, SABERES, OPINIONES, IDEALES Y PROPUESTAS QUE HAN SIDO POCO TOMADAS EN CUENTA.

SI DE VERDAD ASPIRAMOS A HACER DE ÉSTE UN MUNDO INCLUYENTE, UN MUNDO MULTICULTURAL, UN MUNDO CON EQUIDAD, DEBEMOS A TODAS LUCES DARNOS A LA TAREA DE ESCUCHARLOS, DE COMPRENDERLOS, DE APRENDER DE ESA VISIÓN TAN PARTICULAR QUE TIENEN DE LA VIDA, SU LIBERTAD NO RADICA EN LA OPULENCIA, RADICA EN LA POSIBILIDAD REAL DE CONQUISTAR AL MUNDO HACIÉNDOSE ESCUCHAR, OBTENER LA LIBERTAD PARA ESTUDIAR Y TRABAJAR COMO CUALQUIER OTRO DE NOSOTROS, LA LIBERTAD DE VIVIR SUS DERECHOS Y OBLIGACIONES, DE SER RESPETADOS COMO MIEMBROS ACTIVOS DE UNA SOCIEDAD COMPLEJA, QUE NO POR SERLO AMILANA SUS GANAS DE VIVIR.

A TÍ QUE ME ESTÁS LEYENDO, TE INVITO DE TODO CORAZÓN A QUE ME ACOMPAÑES EN ESTE PROCESO DE CAMBIO, PORQUE ESTOY SEGURA, QUE DESDE TU TRINCHERA PODRÁS, A TRAVÉS DE TU ACCIÓN DIARIA, FOMENTAR A QUE LA VISIÓN HACIA LA DISCAPACIDAD SE TRANSFORME LLEVANDO UN MENSAJE A QUIENES TE RODEAN:

"TENER UNA DISCAPACIDAD IMPLICA UN GRAN RETO, PERO EL APOYAR A UNA PERSONA CON DISCAPACIDAD EN SU PROCESO DE INTEGRACIÓN A LA SOCIEDAD ES UN RETO AÚN MAYOR, POR ELLO: ACOMPÁÑALOS, APÓYALOS, OFRÉCELES TU AYUDA, NO CON LA MIRADA DE LÁSTIMA, SINO CON EL ESPÍRITU DEL AMOR AL PRÓJIMO, PUES ES EN ESE PUNTO DONDE RADICA LA DIFERENCIA"

ESTOY CONVENCIDA, QUE A TRAVÉS DE NUESTRA GESTIÓN, TAMBIÉN DERRIBAREMOS LAS CADENAS DEL TERROR A LO DESCONOCIDO, A LO DIFERENTE A NOSOTROS MISMOS, ESTAREMOS CONSTRUYENDO PARA NOSOTROS MISMOS UNA SOCIEDAD LIBRE DE MIEDOS Y PREJUICIOS...

Y TÚ, ¿QUÉ PODRÍAS HACER DESDE TU TRINCHERA? REFLEXIONA!!!